%0 Journal Article %T Vous avez le droit de garder le silence : un sc¨¦nario p¨¦dagogique pour faire parler les ¨¦tudiants de droit You have the right to remain silent : A learning scenario to enhance oral communication in Legal English classes %A Sandrine Chapon %J Recherche et Pratiques P¨¦dagogiques en Langues de Sp¨¦cialit¨¦ : Cahiers de l'APLIUT %D 2012 %I Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT) %R 10.4000/apliut.477 %X Le volume horaire des langues ¨¤ la Facult¨¦ de Droit de Grenoble a diminu¨¦ de moiti¨¦ en 5 ans. Il est donc n¨¦cessaire d¡¯adapter la p¨¦dagogie de projet afin de concilier les besoins des apprenants et la diminution des moyens ¨¤ leur disposition. Le sc¨¦nario p¨¦dagogique que nous proposons de pr¨¦senter s¡¯articule autour du l¨¦gendaire cinqui¨¨me amendement de la Constitution am¨¦ricaine. Il tente de respecter la d¨¦marche actionnelle dans laquelle tous les ¨¦tudiants peuvent prendre une part active ¨¤ leur apprentissage dans un contexte peu propice ¨¤ la production orale. Les phases de production font l¡¯objet d¡¯un travail en autonomie guid¨¦e. La tache finale de prise de parole en continu est rendue possible en utilisant des moyens multim¨¦dia : lecteurs MP3 ou t¨¦l¨¦phones portables des ¨¦tudiants comme ressources documentaires et moyens d¡¯enregistrement. In the past five years, the number of hours dedicated to learning foreign languages at the Grenoble Law School has been reduced by half making it necessary to design teaching strategies to match the drastic decrease of means while meeting the learners¡¯ needs. The following learning scenario is based on the fifth amendment of the American Constitution. It focuses on task-based language learning where every student can take an active part in the learning process in an environment unfavourable to the practise of oral skills. The task involving oral production is carried out outside the classroom and sent via e-mail to the teacher for assessment. The students use their mobile phones or MP3 players in order to record their production. %K Legal English %K self-learning environment %K institutional goal %K methodological goal %K TV series as resource material %K anglais juridique %K apprentissage en autonomie %K objectif institutionnel %K objectif m¨¦thodologique %K s¨¦rie t¨¦l¨¦vis¨¦e comme support p¨¦dagogique %U http://apliut.revues.org/477